Чи може штучний інтелект змінити школу швидше, ніж ми думаємо. Багато хто вважає, що сучасна школа з класами та уроками - це «золотий стандарт» навчання. Але насправді це просто технологія, яка колись виявилася найдешевшою та найефективнішою для свого часу.

Класно-урочна система з’явилася не тому, що вона найкраща для дитини. Вона з’явилася, бо капіталізму потрібні були робітники. Коли заводи заповнили верстати, виникла потреба в тисячах людей, які вміли читати інструкції, рахувати та, головне, працювати за розкладом.

Тоді індивідуальне навчання було розкішшю лише для аристократів. А для мас створили «освітній конвеєр»:
✔️ один вчитель на 30 дітей, бо це дешево;
✔️ одна програма для всіх, бо це зручно для контролю;
✔️ дзвінки та дисципліна - ідеальна підготовка до роботи на заводі.

Сьогодні класно-урочна система стає економічно невигідною. Вона дорога, бо дає «середні» знання, які важко застосувати в сучасному світі, але при цьому вимагає величезних витрат на утримання будівель та адміністрування, і не встигає за швидкістю змін у технологіях.

Ми стоїмо на порозі нової революції. Якщо раніше індивідуальне навчання коштувало дорого, то сьогодні штучний інтелект робить персоналізацію майже безкоштовною. ШІ не втомлюється пояснювати одну й ту саму тему десятьма різними способами, поки дитина не зрозуміє, він підлаштовується під темп учня: швидше там, де легко, і повільніше там, де складно. Врешті, економіка переможе, як тільки індивідуальне навчання з ШІ стане дешевшим та результативнішим за утримання величезних шкіл, стара система розвалиться сама собою.

А що далі? Освіта майбутнього - це не сидіння за партами 45 хвилин. Це індивідуальна траєкторія, де вчитель вже не «джерело знань», а ментор і психолог, і основну технічну роботу з навчання бере на себе алгоритм. Ми змінюємо «освітній завод» на «освітній коворкінг». І станеться це не через чиїсь добрі чи погані наміри, а тому що це просто вигідніше.